MOBY – Mobilität spielerisch erforschen

Konzeptbeschreibung

MOBY– Mobilität spielerisch erforschen ist ein interaktives Bildungsprogramm für den Kindergarten und die Volksschule, in dem Kinder Mobilität aus ihrer eigenen Lebenswelt heraus erforschen. Durch spielerische Methoden, gemeinsames Vergleichen und aktives Mitmachen entwickeln sie ein erstes Verständnis für unterschiedliche Verkehrsmittel und deren Auswirkungen. Im Vordergrund steht dabei nicht die „richtige“ Antwort, sondern das gemeinsame Denken, Fragenstellen und Entdecken.

Im Mittelpunkt steht ein forschend-entdeckender Zugang: Kinder gelangen durch eigenes Tun, Vergleichen und Diskutieren zu Erkenntnissen. Komplexe Fragestellungen werden nicht vereinfacht vorgegeben, sondern gemeinsam erarbeitet.

Das Bildungsprogramm MOBY wurde als eigenständiges Konzept zur spielerischen Erforschung von Mobilität im Kindesalter entwickelt und ist flexibel in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten einsetzbar.

Wirkung und Mehrwert

MOBY leistet einen gezielten Beitrag zur frühen Auseinandersetzung mit einem zentralen Zukunftsthema: Mobilität im Spannungsfeld von Alltag, Umwelt und Gesundheit. Das Programm ermöglicht Kindern, sich diesem komplexen Themenfeld auf altersgerechte und zugleich inhaltlich fundierte Weise zu nähern.

Im Mittelpunkt steht die Förderung grundlegender Kompetenzen des wissenschaftlichen Denkens. Die Kinder lernen, Fragestellungen nicht vorschnell zu beantworten, sondern differenziert zu betrachten. Durch das gemeinsame Vergleichen, Diskutieren und Reflektieren entwickeln sie ein erstes Verständnis dafür, dass es auf viele Fragen keine einfachen oder eindeutigen Antworten gibt, sondern unterschiedliche Perspektiven berücksichtigt werden müssen. Auf diese Weise werden zentrale Fähigkeiten wie Beobachten, Einordnen und schrittweises Schlussfolgern gestärkt. Gleichzeitig knüpft das Programm konsequent an die Lebenswelt der Kinder an. Ihre eigenen Wege, Erfahrungen und Wünsche bilden den Ausgangspunkt für die inhaltliche Auseinandersetzung. Dadurch wird deutlich, dass Mobilität kein abstraktes Thema ist, sondern ein selbstverständlicher Teil ihres Alltags. Die Kinder erleben, dass ihre Beobachtungen relevant sind und dass sie in der Lage sind, eigene Einschätzungen zu entwickeln und zu begründen. Dies stärkt ihr Gefühl von Selbstwirksamkeit und aktiver Teilhabe.

Ein weiterer zentraler Aspekt ist die Sensibilisierung für nachhaltige Mobilität. Dabei geht es darum, das Bewusstsein für umweltfreundliche Verkehrsmittel wie Roller, Fahrrad, öffentliche Verkehrsmittel oder Zufußgehen zu stärken. Es wird aufgezeigt, wie die Nutzung aktiver Verkehrsmittel einen Beitrag zum Klimaschutz und zur Gesundheit leisten kann.

Darüber hinaus fördert MOBY gezielt sprachliche und soziale Kompetenzen. Die Kinder werden angeregt, ihre Gedanken auszudrücken, anderen zuzuhören und unterschiedliche Perspektiven gemeinsam zu verhandeln. Das gemeinsame Entscheiden und Suchen nach Gründen stärkt sowohl die Kommunikationsfähigkeit als auch das soziale Miteinander in der Gruppe.

Insgesamt zeichnet sich das Programm durch eine hohe Anschlussfähigkeit aus. Die Inhalte lassen sich gut in den pädagogischen Alltag integrieren und bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte für weiterführende Themen. MOBY verbindet auf diese Weise frühe Bildung, Alltagsrelevanz und zukunftsorientiertes Denken zu einem ganzheitlichen Lernangebot.

Download: Modul MOBY – Wie wir unterwegs sind

Stark, Juliane (2026): MOBY – Mobilität spielerisch erforschen. Ein interaktives Bildungsprogramm für Kindergarten und Volksschule. Modul – MOBY- Wie wir unterwegs sind. Institut für Verkehrswesen, BOKU University, Wien.